[Skip Header and Navigation] [Jump to Main Content]
Home
  • Home
  • Products
    • Bereshit - Hebrew for Beginners
    • Yanshuf - Hebrew for Advanced Readers
    • ZimZoom - Latest Buzz for English Speaking Youth
    • More Hebrew Products
  • FAQ
  • About Us
    • Company Overview
    • Our Approach
    • Our Team
    • Education
  • Contact Us
  • עברית עברית
Reading Easy Hebrew newspaper
Western Wall
Easy Hebrew newspaper from Jerusalem
Learn Hebrew online
  • Español
  • suomi
  • Français
  • Nederlands
  • האתר בעברית
View cart Help
RegisterLogin

Readers

  • Articles
  • Moments From the Past
  • Quiz
  • Yanshuf Activities Answers
  • Yanshuf Dictionaries
  • References

More at Hebrew Today

  • Articles
  • Teaching methodology
  • Lesson ideas
  • References
Home

Yanshuf Teachers' Guide - Issue No. 179

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 179

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

 

קוראים יקרים,

הפגישה של ראש הממשלה, בנימין נתניהו עם הנשיא האמריקני העלתה לפני השטח את המחלוקת שבין שתי המדינות. היא חידדה את הנושאים השנויים במחלוקת בין ישראל לפלשתינאים. הכותרת הראשית עוסקת בנושא זה, ומאפשרת למורות ולמורים שחפצים בכך לדבר על הנושא ולהסביר אותו לתלמידים.

 

שימו לב, מבצע העיתונים חינם עומד להסתיים. התקשרו למערכת "ינשוף" כדי לברר איך מקבלים עיתונים חינם.

עבודה מועילה, צוות ינשוף

נחל הקישון שוב מזוהם – עמוד 1

נחל הקישון נמצא ליד חיפה. הוא אחד הנחלים הגדולים של ישראל.

לפניכם, רשימה של נחלים. בקשו מהתלמידים לסדר אותם מהצפון לדרום.

ירקון, ניצנה, מערות, נעמן, קישון, תנינים, שורק, חדרה, פולג, כזיב, לכיש, בשור, אלכסנדר,

 

התשובה: כזיב, נעמן, קישון, מערות, תנינים, חדרה, אלכסנדר, פולג, ירקון, שורק, לכיש, בשור, ניצנה

 

יהיו עוד הפגנות גבול עם סוריה – עמוד 3

בכתבה זו אנו משתמשים במילה "גבול". מילה זו יוצאת משורש האותיות ג-ב-ל.

הפעלה ראשונה:

בקשו מהתלמידים לכתוב מילים היוצאות משורש זה: גבול, הגבלה, מוגבל, מגביל.

הפעלה שנייה:

בקשו מהתלמידים למלא את החסר במילים המורכבות משורש האותיות ג-ב-ל.

  1. לישראל יש __________ עם ירדן. – גבול
  2. בכביש הזה יש __________ מהירות ל-30 קילומטרים. – הגבלת
  3. נכה ברגליים __________ בהליכה. – מוגבל
  4. אנחנו צריכים __________ את עצמנו באכילה. – להגביל
  5. החצוף ההוא עבר כל __________. – גבול
  6. המציל בים __________ את המתרחצים מלהיכנס עמוק למים. – הגביל

 

גם בעיראק לומדים עברית – עמוד 4

אני מרחיב את ידיעותיי:

חפשו באטלס את עיראק –

  1. באיזו יבשת נמצאת עיראק?
  2. מהן הארצות הגובלות עם עיראק?
  3. איזה ימים מקיפים את צפון קוריאה?

חפשו באינטרנט או שאלו אנשים בסביבתכם –

א. מיהו הנשיא הנוכחי בעיראק?

ב. מהי עיר הבירה של עיראק?

 

מי עושה את עבודות הבית? – עמוד 5

הסקר שנעשה מגלה, שאין שוויון בעבודות הבית – הנשים עושות יותר עבודות בבית מאשר הגברים.

הסקר מעניין במיוחד לאחר שרוב האנשים חושבים שצריך להיות שוויון בין גברים לנשים.

בקשו מהתלמידים לעשות סקר אישי בבית ולראות האם הסקר עליו מסופר בכתבה אכן נכון.

השאלות:

אמא                             אבא

  1. מי בבית אחראי על הבישולים?                           __________              __________
  2. מי בבית אחראי על התיקונים?                            __________              __________
  3. מי אחראי בבית על הכביסה?                             __________              __________
  4. מי מוציא את הזבל לפח האשפה ברחוב?           __________              __________
  5. מי בבית פותח סתימות בביוב, אם יש?               __________              __________
  6. מי בבית הולך לקניות?                                       __________              __________

 

תרסיס במקום בגדים – עמוד 6

השערת השערה

  • הביטו בתמונה, שערו וכתבו במחברת – על מה לדעתכם יסופר בכתבה?

 

מילים קשות ומילות מפתח

  • קראו את המילים הבאות:

 

תַרְסִיס

נִצְטָרֵךְ

לִמְדוֹד

הַמְצָאָה

יְשַׁנֶה

לִצְבּוֹעַ

צִבְעוֹנִי

נִמְאַס

 

 

קריאה מרפרפת

  • מספרו את השורות בכתבה.

חפשו כל מילה בכתבה וסמנו אותה בטוש מדגיש.

 

בעיית הזבל – עמוד 6

בכתבה זו, מציע המשרד לאיכות הסביבה להקטין אריזות של מוצרים.

בקשו מהתלמידים לבדוק אריזות של מוצרים, כמו: דגני בוקר ומוצרים אחרים ולתאר מה ההבדל בין גודל האריזה ובגודל המוצר.

בקשו מהם גם להסביר מדוע האריזות גדולות כל-כך... (היצרנים מעוניינים להציג את המוצר כאילו הוא גדול)

בבית הקפה הזה לא מדברים! – עמוד 7

בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות:

  1. מה אנשים עושים כאשר הם הולכים בדרך כלל לבית קפה? – אוכלים, מדברים ושומעים מוסיקה
  2. מה אסור לעשות בבית הקפה שבסיפור? – אסור לדבר, לענות לטלפון ולשמוע מוסיקה בקול רם
  3. למה אנשים באים לבית הקפה הזה? – כדי לעבוד עם המחשב שלהם בשקט
  4. מה עושים כשרוצים לקרוא למלצר? – אין שם מלצרים כלל
  5. כמה עולה חצי שעה של ישיבה בבית הקפה? – חמישה שקלים
  6. איך קוראים לבעל בית הקפה? – עידו אנג'ל
  7. מה אומרים האנשים שמגיעים למקום? – אנחנו רוצים להיות לבד, אבל ביחד

 

סיפורים מכאן ומשם ומכל העולם – עמודים 9-8

לפניכם משפטי אמת ומשפטי שקר המבוססים על הכתבות שבעמודי האמצע.

בקשו מהתלמידים לכתוב ליד כל משפט, איזהו משפט אמת ואיזהו משפט שקר.

  1. במקומות מסוימים בלונדון אפשר להרגיש כאילו זה הודו.
  2. בהונג-קונג יש פסטיבל שמיוחד לאלת הים. – אמת
  3. אלת הים נותנת לאנשים מתנות. - שקר
  4. הכפר פוגוסט נמצא בהודו. – שקר
  5. סת' אנסלו רוכב על אופנוע ומחלק פיצות. – שקר
  6. סת' אנסלו קפץ עם האופנוע שללו למרחק 56 מטרים. – אמת
  7. שליח הפיצה שבתמונה נוסע מהפיצריה שלו עשרים דקות וחמישים שניות. – אמת
  8. שליח הפיצה שבתמונה גר בלונדון. – שקר

 

האיש בעל סיפורי הפלאות – עמוד 10

בסיפור שלפניכם מתואר אדם שיודע לספר סיפורים דמיוניים. למרות שכולם ידעו שהסיפורים האלה לא אמיתיים, האנשים רצו לשמוע עליהם עוד ועוד.

בקשו מהתלמידים לתאר שלושה מצבים, או לספר שלושה סיפורים שאותם הם ממציאים מעצמם.

 

האיש בעל סיפורי הפלאות – עמוד 10

המשפטים שלפניכם, מבוססים על הסיפור הקצר. ביצענו בהם מספר שינויים. בקשו מהתלמידים לכתוב את המשפטים בשפת המקור, או בשינוי שהם עצמם המציאו. כמובן, שאסור שהשינוי יפגע במשמעות המשפט.

  1. לפני הרבה מאוד שנים לא היה רדיו ולא היו ספרים.
  2. אנשים לא עזבו את המקום עד שהוא גמר לספר את הסיפור האחרון.
  3. אותו האיש היה מספר את הדברים הטובים ביותר שהוא דמיין.
  4. פעם ראיתי יצור שהחצי שלה אדם וחצי שלי סוס, יוצא מתוך מערה.
  5. אנשי הכפר היו אומרים לו תודה ומבקשים שיכין להם סיפורים חדשים.
  6. הוא ראה שלוש בנות ים יוצאות מהמים ומסרקות את השיער שלהן.

 

מי את נעמה שפיר? – עמוד 12

בכתבה זו יש כמה פעלים בזמן הווה. מצאו את הפעלים:

(תשובה: מכירים, זוכה, נוסעת, מספרת, הולכת, נוסעת, מחכה, מוסיפה)

 

פסלים מהסיפורים – עמוד 16

בקשו מהתלמידים לצייר תמונה, או לפסל דמות מתוך אחד הספרים האהובים שלהם.

הם יכולים גם להמציא סיפור משלהם ולפסל את הדמות שבסיפור שלהם.

 

בואו למוזיאון המטקות – עמוד 16

בקשו מהתלמידים לעצב מטקות משלהם, או אפילו לבנות מטקה. העיצובים יכולים להיות גם על-פי נושא מסוים, למשל: צורות גיאומטריות, פרחים, חוף ים וכדומה.

 

שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת או כשעשועון נחמד בכיתה – כל העיתון

  1. באיזו עיר נמצאת "כיכר היונים"? – בוונציה – עמוד 11
  2. באיזה מקום נמצאת ישראל בהמצאת פטנטים? – במקום השני – עמוד 1
  3. איזה בעל חיים שלחה ישראל לסנגל? – ראם – עמוד 5
  4. מי אומר את המילים "משוגע" ו"שקט בבקשה"? – שדרני ה-NBA – עמוד 12
  5. כמה זמן נמשכת מלחמת שוורים? – בין 15 ל-20 דקות – עמוד 11
  6. מה מפעיל את הטלפון, על פי המסופר בעמוד 6? – קוקה קולה
  7. על איזה מוזיאון מסופר בעמוד 16? – מוזיאון המטקות
  8. איזה מלך הספיק למלוך רק חודשיים? – מלך אנגליה, אדוארד החמישי – עמוד 11
  9. איזה נחל הפך שוב למזוהם? – נחל הקישון – עמוד 1
  10. מאיזו מדינה גורש נציג צה"ל? – מרוסיה – עמוד 3
  11. איזה פסטיבל יתקיים גם השנה בירושלים? פסטיבל האור – עמוד 16
  12. על איזו מדינה מסופר, שגם שם לומדים עברית? – על עיראק – עמוד 4
  13. מי יכול להתקבל לעבודה, על פי הסיפור בעמוד 7? – רק מי שיכול להתבטל
  14. מי שמסתובב בשכונות מסויימות בלונדון יכול לחשוב שהוא נמצא ב... – הודו – עמוד 8
  15. היכן נמצא הכפר פוגוסט? בבלארוס – עמוד 9
  16. איזה עוף יכול לשחות אבל לא לעוף? – פניגווין – עמוד 11
  17. מי אלפות המדינה בכדורגל? – מכבי חיפה – עמוד 12
  18. באיזו מדינה עושים פסטיבל לכבוד אלת הים? – בהונג-קונג – עמוד 8
  19. כמה טון זבל מייצרים הישראלים בכל שנה? – כשישה טון – עמוד 6
  20. מאיזה סיפור לקוח הפסל שמצולם בעמוד 16? – הכינה נחמה
TOLL FREE 1-866-800-5602
  • Affiliate program
  • Terms of Use
  • Contact us
SSL
SSL
SSL Certificate Authority
SSL Certificate Authority

All rights reserved to hebrewtoday.com © 2012

[Jump to Top] [Jump to Main Content]