Yanshuf Teachers' Guide - Issue No. 167

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 167

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

קוראים יקרים,
הנושא המדיני, המשא ומתן והלחצים של העולם על ישראל, כנראה עושים את שלהם, וממשלת ישראל החליטה להחזיר כפר קטן היושב על גבול ישראל ולבנון.
כפר זה כנראה יחולק לשניים והגבול יעבור בתוכו. זהו מצב מוזר, שפוגע בעיקר במשפחות המתגוררות בכפר. זהו הנושא הראשי של העיתון הפעם.
כמו כן, אנו עוסקים בהתנדבות של בני נוער, במלחמה בסרטן, ובנושאים מעניינים אחרים.

עבודה מועילה, צוות ינשוף

ישראל תעביר כפר קטן ללבנון – עמוד 1
בכתבה זו אנו עוסקים בעניינים המדיניים של הנושא. אולם, קיימים גם בעיות אישיות, שכדאי לדבר עליהן עם התלמידים.
למשל:
הגבול שיעבור באמצע הכפר יפריד בין משפחות. מה יעשו בני המשפחה?
איך זה ישפיע עליהם?
אנשים שגרים בחלק הלבנוני של הכפר, לא יוכלו לעבוד בישראל.
יש אנשים שיגורו בחלק אחד של הכפר, והשדות שלהם נמצאים בחלק השני?
בקשו מהתלמידים לחשוב על הצעות איך לפתור את הבעיות האישיות של תושבי הכפר.

הנוער בישראל מתנדב – עמוד 1
בכתבה המופיעה בעמוד הראשון, אנו מדווחים, כי מחצית מבני הנוער מתנדבים.
דברו עם התלמידים על חשיבות ההתנדבות.
כמו כן, עודדו אותם להתנדב, למשל: לעזור לתלמידים אחרים, לנקות את בית הספר, לעזור לאנשים זקנים וכדומה.

יוון: תעבירו את הגז דרכנו – עמוד 3
ישראל רוצה להעביר צינור מתחת לים התיכון כדי להעביר גז מהבארות שמול חופי הים של ישראל לאירופה.
בקשו מהתלמידים להסתכל במפה ולהסביר מדוע דווקא יוון. (מבחינה גיאוגרפית, יוון קרובה לישראל וככה חוסכים באורך של הצינור).

גליה עולה לישראל – עמוד 5
גם תרגיל זה עוסק בגיאוגרפיה. בקשו מהתלמידים להסתכל באטלס ולשרטט את הדרך שבה עוברת גליה ממקסיקו לישראל.

הישראלים אוהבים פלאפל – עמוד 5
כמו כל סקר שאנחנו מפרסמים בעיתון, גם הפעם אנו מציעים לכם לעשות סקר בכיתה.
אם רוצים, אפשר להגדיל את הסקר ולערוך אותו גם בקרב תלמידי כל בית הספר, או אפילו בקרב בני המשפחה.
בררו האם תוצאות הסקר הפרטי שלכם, תואמות את תוצאות הסקר שאנו מפרסמים כאן.

נשיקה של מעצב – עמוד 9
בכתבה, אנו מצטטים את המעצב אלכסנדר ון-דה-רוסיני, שאומר: "אני מצליח לשלוט בו (במסוק) בצורה מושלמת".
אנו רוצים לתרגל כאן את המילה מושלמת.
למדו את התלמידים על שורש האותיות ש-ל-מ, שבונות את כל המילים החסרות במשפטים הבאים.
בקשו מהתלמידים להשלים את המשפטים הבאים:
1. אֵין אָדָם שֶׁהוּא __________. - מושלם
2. עָבַדְתִי יוֹם __________ עַל שִׁיעוּרֵי הַבַּיִת.  - שלם
3. יִשְׂרָאֵל רוֹצָה לַעֲשׂוֹת __________ . - שלום
4. אֲנִי כֹּל-כָּךְ רְעֵבָה! לֹא אָכַלְתִי יוֹמָיִים __________.  - שלמים
5. הֵם הָיוּ צְרִיכִים __________ עִם הַחֲדָשׁוֹת הַקָשׁוֹת.  - להשלים
6. הוּא __________ אֶת הַלִימוּדִים בַּאוּנִיבֶרְסִיטָה.  - השלים
7. הַצִיוּר __________ בְּתוֹךְ חוֹדֶשׁ אֶחָד. - הושלם

סיפורים מכאן ומשם מוכל העולם – עמודים 9-8
בקשו מהתלמידים למתוח קו בין המילים המתאימות שבשני הטורים.

חדש: ילדים יעידו בבתי המשפט – עמוד 11
עד היום, ילדים לא העידו בבתי המשפט, בדיוני הגירושים של ההורים.
השופטים שמעו את דעתם של ההורים, ולא ידעו מה הילדים חושבים.
כך קרה, שהשופטים היו קובעים עם מי הילדים יחיו, בלי לשאול את דעתם.
לאחרונה, הדבר הזה השתנה וילדים מעידים בבית המשפט ומשפיעים על החלטת השופטים בעניינים האישיים שלהם.
בקשו מהתלמידים לחוות את דעתם בנושא:
האם הילדים יוכלו להביע את דעתם בצורה נכונה וטובה? האם הם לא קטנים מדי לזה?
האם זה נכון שהילדים יחליטו להורים מה יקרה איתם ועם מי הם יגורו?
האם ההורים יכולים להיפגע מזה שהם מחליטים לגור אצל מישהו מההורים?

משרד החינוך בעד ים המלח – עמוד 13
ישראל רוצה שים המלח יזכה בתחרות של "פלאי העולם" של הטבע.
כאזרחים של ישראל, אנחנו רוצים שים המלח יזכה בתחרות.
אנשים מכל העולם יבואו לראות את הפלא הזה.
אנחנו גם מאמינים, שהמקום באמת מיוחד במינו, וכדאי שאנשים יכירו אותו.
לכן, דברו עם התלמידים על התחרות, ספרו להם על ים המלח, ובקשו מהם להשתתף באופן פעיל בתחרות.

התנים מפריעי לאנשים לישון – עמוד 13
בכתבה זו אנו כותבים שהתנים מיילים. אנחנו יודעים, למשל, שהכלבים נובחים ועוד.
בתרגיל שלפניכם, יש טור של שמות של בעלי חיים, וטור של הקולות שהם משמיעים.
בקשו מהתלמידים למתוח קו בית החיה והקול שהיא משמיעה.

סופגניות חדשות ומיוחדות – עמוד 16
כולם מכירים את הסופגניות הטעימות, שאוכלים אותן בדרך כלל בחנוכה.
אולם, מאין השם – סופגנייה?
בקשו מהתלמידים לענות על תשובה זו, לאחר שיחפשו באינטרנט, או ישאלו את ההורים.
תשובה – מילה זו באה מהמילה "ספג". מילה זו מלמדת אותנו, שהסופגניות הם כמו ספוג. הן סופגות את השמן.

שאלון לקריאה מרפרפת, או לתחרות משעשעת בכיתה.
איך קוראים לכפר שישראל תעביר ללבנון? – רג'ר – עמוד 1
מה מצאו על הירח? – זהב – עמוד 3
איזו מדינה רוצה שישראל תעביר את הגז דרכה? – יוון – עמוד 3
איזו ציפור מעניינת את העולם? – התנשמת – עמוד 4
מי עולה לישראל עם יאכטה? – גליה מוס – עמוד 5
איזה מאכל הישראלים אוהבים יותר מכל? – הפלאפל – עמוד 5
מי חושב שגובה האוורסט הוא – 8,844? הסינים – עמוד 6
כמה עולה שינה קצרה בניו-יורק? 14 דולרים – עמוד 7
כמה סטודנטים שברו את שיא העולם בריקוד הרובוטים? – 289 – עמוד 8
איך קוראים למעצב שמנשק מסוק? – אלכסנדר ון דה רוסיני – עמוד 9
מה אי אפשר לעשות כאשר מתעטשים? – לפתוח את העיניים – עמוד 11
מה פרה לא יכולה לעשות? – לרדת במדרגות – עמוד 11
כמה תיירים מגיעים ללאס וגאס בכל שנה? כ-40 מיליון תיירים – עמוד 11
מי מפריע לאנשים שגרים ליד פארק הירקון לישון? תנים – עמוד 13
בעד מה משרד החינוך? – בעד ים המלח – עמוד 13
איזו חיה מגיעה לספארי ברמת גן? – דרקון הקומודו – עמוד 16
איזו מכונה מגיעה לישראל ואיך היא נקראת? "חופרת המנהרות" – עמוד 16
מה עירוניים רוצים? – גינות פרטיות – עמוד 7