Yanshuf Teachers' Guide - Issue No. 162

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 162

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

קוראים יקרים,
אנו מסיימים את השנה בסערה האקטואלית, שמסרבת לעזוב אותנו – המשט לעזה. בתוך כל הסערה הזו, נשכח כמעט גלעד שליט. בכותרת הראשית אנו מביאים את הזעקה של המשפחה, שחוששת שמצבו של בנם יורע בשל ההתפתחויות האחרונות.
כפי שכתבנו לכם בעבר, אנו מכינים את השנה הבאה של עיתוני "ינשוף". אנו מבקשים גם מכם להכין את השנה מהצד שלכם. ארגנו את ההזמנות לשנה הבאה בהתאם לצרכים שלכם.
אל תהססו לפנות אלינו כדי לקבל עזרה וייעוץ בכל הקשור להזמנות לשנה הבאה.
אם אין לכם שינויים ביחס להזמנה של השנה הנוכחית, אנו נמשיך לשלוח לכם את אותה הכמות גם בשנת הלימודים הבאה.

חופשה נעימה, צוות ינשוף

ירושלים של אור – עמוד 1
יצירות של אור הן יצירות מעניינות, המושכות את תשומת הלב. בקשו מהתלמידים להיות אומנים לזמן קצר, ולהכין יצירות הקשורות לאור.
זה יכול להיות בעזרת מנורות, פנסים ואפילו חלונות רגילים כאשר השמש חודרת דרכן.

אפשר להירגע, החופש לא יקוצר – עמוד 4
שאלו את התלמידים על נושא אורך החופשה. בקשו מהם לחוות את דעתם על הרעיון של שר החינוך.
אגב, בדקו אפשרות לדבר על הנושא שוב לאחר חופשת הקיץ, אז לתלמידים יהיו דעות אחרות בעניין, שכן גם הם ירגישו ימים רבים של שיעמום.

ועדה מיוחדת תבדוק את דגל הכנסת – עמוד 4
בקשו מהתלמידים לקרוא את הכתבה ולהסביר מה מפריע לאזרחים.
מדוע האזרחים נגד הוועדה שהקימה הכנסת בנוגע לדגל.

ילדים אוהבים סרטים מפחידים – עמוד 5
לכתבה זו יש כמה אפשרויות הפעלה:
בקשו מהתלמידים לחוות את דעתם על סרטים מפחידים, ועל דברים מפחידים בכלל, כמו בלונה פארק.
בקשו מהם לספר מה מפחיד אותם, איזה סוג של פחד הם אוהבים ואיזה סוג של פחד הם לא אוהבים.
אפשר לבקש מהם לתאר אירוע שבו הם פחדו.

כבר לא מוכרים אוכל בתפזורת – עמוד 7
בקשו מהתלמידים ללכת לסופרמרקט שבו יש דוכנים עם מזון בתפזורת. בקשו מהם לערוך תצפית מרחוק על מה שקורה ליד הדוכנים האלה.
בקשו מהם לדווח האם באמת אנשים מתנהגים ולוקחים מוצרים בלי לשלם עליהם.
בקשו מהם לחוות את דעתם על התופעה.

סיפורים מכאן ומשם ומכל העולם – עמודים 9-8
לפניכם שני טורים. בקשו מהתלמידים למתוח קו בין המילה שבטור א' למילה הקשורה אליה בטור ב'.
טור א'                                       טור ב'
ליצנים                                        סחף מסוכן
מוסקבה                         מקסיקו
קיסרים                                       חופש וכייף
אל המוות                                   צילום משותף
גוואדאלופה                                סלמנדרה
מים זורמים                                סין
קומקומים                                   תה
אבטיחים                                    כדור פלסטיק

כך יוצאים לחופשה – עמוד 10
את נוסח המשפטים שלפניכם שינינו במעט, אך לא שינינו את רוח הדברים שלהם. בקשו מהתלמידים לכתוב אותם מחדש בלי שהם ישנו את הרוח שלהם גם כן.
במקום עבודה לטכנולוגיה עבדו שני פועלים חרוצים.
"אנחנו עובדים זמן רב כל-כך ואפילו חופשה קטנה אחת לא קיבלנו".
"אבל בלי חופשה אני אצא מדעתי".
הוא נטל כיסא, הניח אותו על שולחן העבודה ועלה עליו.
הוא הסיר חלק מהתקרה שהסתיר את הצינורות.
"אני רואה שאתה צריך חופשה".

ההודים נגד הפרות הקדושות – עמוד 11
לפניכם משפטים עם מילה נכונה ומילה לא נכונה. בקשו מהתלמידים להקיף את המילה הנכונה בעיגול.
ההודים מאמינים שהפרה/ שהסוס היא חיה קדושה. – הפרה
הם לא פוגעים בפרות ונותנים להן להסתובב בשדות/ ברחובות. - ברחובות
מספר הפרות בהודו קטן/ גדל כל הזמן. – גדל
הפרות מסכנות את האנשים ומלכלכות את העיר/ הבתים. – העיר
בית משפט בהודו קבע שצריך לסלק/ להשאיר את הפרות ברחובות.
אנשים שומרים על הפרות כל הזמן ולא נותנים לנגוע/ לרכב בהן.

רוב הישראלים בעד ברזיל – עמוד 12
בקשו מהתלמידים לעשות סקר בכיתה ומחוץ לכיתה, בעד איזו נבחרת האנשים...
בקשו מהם לבדוק האם הכותרת של המאמר באמת נכונה.

כך תגנו על עצמכם משדים ורוחות – עמוד 13
במקומות שונים, עד היום מאמינים באמונות תפלות ובשדים ורוחות. אולם, אמונות אלו רווחות יותר בקרב הקשישים שבנינו.
בקשו מהתלמידים ללכת להורים ולסבים ולברר מה הם חושבים על שדים ורוחות, ומה הם יודעים על האמונות האלה.

שאלון מהירות לקריאה מהירה, כחידון משעשע או כתרגול לקריאה מרפרפת:
באיזו עיר עושים מסיבות רחוב? – ירושלים עמוד 16
איזו דמות מצולמת על מטבע בספרד? – הדמות של סימפסון – עמוד 7
אילו שני פסטיבלים היו לאחרונה בירושלים? פסטיבל ישראל ופסטיבל ירושלים – עמוד 1
באיזו מדינה תלמידים יבקרו, חוץ מפולין? – בספרד – עמוד 3
אילו סרטים ילדים אוהבים יותר מכל? – סרטים מפחידים – עמוד 5
איזה עוף נהנה מכך שאנשים אוהבים אותו ומצילים אותו? – הבז האדום – עמוד 6
ממה מזהירים מדענים? – מטלפונים ניידים
מי האיש שמגדל אלמוגים? – יהודה זריף – עמוד 16
איזה סוג של אוכל הפסיקו למכור בסופרמרקטים? – אוכל בתפזורת – עמוד 7
איזו נבחרת אוהבים רוב הישראלים? – נבחרת ברזיל – עמוד 12
באיזו מדינה התאספו אלפי ליצנים? – במקסיקו – עמוד 8
מהיכן ולאן נפתח שביל חדש לרוכבי אופניים? מתל-אביב לירושלים – עמוד 13
מאגר של איזה חומר טבעי התגלה בישראל? – מאגר גז – עמוד 3
באיזו עיר משתמשים בכדור פלסטיק על המים? – במוסקבה – עמוד 8
מי אוכל אוכל בריא? הספורטאים – עמוד 5
כמה מהמים בישראל מתבזבזים? – עשירית מהמים – עמוד 10
מה היא המחלה השכיחה ביותר בעולם? – עששת שיניים – עמוד 11
מה יפתור את בעיות השריפה בקיץ? – עזים וכבשים – עמוד 13

כָּךְ תָגֵנוּ עַל עַצְמְכֶם מִשֵׁדִים וּמֵרוּחוֹת
מילים קשות ומִילוֹת מַפְתֵחַ
קִרְאוּ אֶת הַמִילִים הַבָּאוֹת:

הַשְעָרָת הַשְעָרָה
הַבִּיטוּ בַּתְמוּנָה, שַעֲרוּ וְכִתְבוּ בַּמַחְבֶּרֶת – עַל מָה לְדַעֲתְכֶם יְסוּפָּר בַּכַּתָבָה?
קְרִיאָה מְרַפְרֶפֶת
מַסְפְּרוּ אֶת הַשוּרוֹת בַּכַּתָבָה.
חַפְּשׂוּ כֹּל מִילָה בַּכַּתָבָה וְסַמְנוּ אוֹתָה בְּטוּש מַדְגִיש.
קְרִיאָה מַעֲמִיקָה
קִרְאוּ אֶת הַכַּתָבָה.
עֲנוּ עַל הַשְאֵלוֹת בַּמַחְבֶּרֶת:

* שְאֵלוֹת שֶתְשוּבָה עֲלֵיהֶן נִמְצֵאת בַּכַּתָבָה:
1. הֵיכָן מוּצֶגֶת הַתַעֲרוּכָה "לְכֹל הַשֵׁדִים וְהָרוּחוֹת"?
2. הֵיכָן נִמְצָא מוּזֵאוֹן הַמִקְרָא?
3. מָה נִיתָן לִרְאוֹת בְּתַעֲרוּכָה?
4. מַדוּעַ הִשְׁתַמְשׁוּ, וַעֲדַיִין מִשְׁתַמְשִׁים, אֲנָשִׁים בִּקְמֵעוֹת?
5. מַדוּעַ מְבַקְשִׁים מֵאֲנָשִׁים לְהִיכָּנֵס לְתַעֲרוּכָה בְּרֶגֶל יָמִין?

*שְׁאֵלוֹת שֶׁתְשׁוּבָה עֲלֵיהֶן לֹא נִמְצֵאת בַּכַּתָבָה:
1. הַאִם בִּיקַרְתֶם הַשָׁנָה בְּמוּזֵיאוֹן?
אֵיזֶה מוּזֵיאוֹן זֶה הָיָה וּמָה רְאִיתֶם בּוֹ?
2. הַאִם נִרְאֶה לָכֶם שֶׁתֵיהָנוּ מֵהַתַעֲרוּכָה הַמוּזְכֶּרֶת בַּכַּתָבָה? נַמְקוּ.

פִּינַת הַלָשׁוֹן:
בַּכַּתָבָה יֵשׁ פְּעָלִים רַבִּים, בְּגוּפִים וּבִזְמַנִים שׁוֹנִים. סַמְנוּ אוֹתָם בְּטוּשׁ מַדְגִישׁ.
כִּתְבוּ 5 מֵהֵם מִצַד יָמִין בַּטַבְלָה.
כִּתְבוּ בְּאֵיזֶה גוּף הוּא כָּתוּב.
סַמְנוּ וִי (√) מִתַחַת לַזְמַן הַמַתְאִים לְכֹל פּוֹעַל.
הַשְׁלִימוּ אֶת הַזְמַנִים הָאֲחֵרִים.

 

• 
  
  בְּכַתָבָה מוֹפִיעִים גַם שְׁמוֹת פְּעוּלָה. מָהֵם?
  ____________________________________________________.
  
  הַיְדַעְתֶם?
  אֱמוּנָה טְפֵלָה הִיא אֱמוּנָה שֶׁאֵין לָה יְסוֹד, שֶׁאֵינָה מִסְתַמֶכֶת עַל עוּבְדוֹת מוּכָחוֹת.
  יֶשְׁנָן אֱמוּנוֹת טְפֵלוֹת מְקוּבָּלוֹת הַמְכוֹנוֹת גַם "אֱמוּנוֹת עֲמָמִיוֹת". (מִתוֹךְ וִיקִיפֵּדְיָה)
  לְעִתִים אֲנָשִׁים מִתְיַיחֲסִים לָאֱמוּנוֹת שֶׁל אֲחֵרִים כֶּאֱמוּנוֹת טְפֵלוֹת, אַךְ חָשׁוּב לְכַבֵּד כֹּל אֶחָד וֶאֱמוּנוֹתָיו.
  לִפְנֵיכֶם דוּגְמָאוֹת לְכַמָה אֱמוּנוֹת טְפֵלוֹת
  אִם אָדָם מְבַקֵשׁ מִשְׁאָלָה בִּזְמַן שֶׁכּוֹכָב נוֹפֵל, אָז מִשְׁאַלְתוֹ מִתְגַשֶׁמֶת.
  הַקָשָׁה בְּעֵץ מַבְרִיחָה רוּחוֹת רָעוֹת
  אֵין לִפְתוֹחַ מִטְרִיָיה בְּתוֹךְ.הַבַּיִת
  הַאִם אֱמוּנוֹת אֵלֶה מוּכָּרוֹת לָכֶם?
  אֵילוּ אֱמוּנוֹת טְפֵלוֹת נוֹסָפוֹת אַתֶם מַכִּירִים מִסְבִיבַתְכֶם?
  כָּתְבוּ אוֹתָן וְשַׁתְפוּ בָּהֶן אֶת חַבְרֵיכֶם לַכִּיתָה.
  
  לֹא צָרִיךְ כַּבַּאִים, יֵשׁ כְּבָשִׁים!
  מִילִים קָשׁוֹת ומִילוֹת מַפְתֵחַ
  קִרְאוּ אֶת הַמִילִים הַבָּאוֹת:

הַשְעָרָת הַשְעָרָה
הַבִּיטוּ בַּתְמוּנָה, שַעֲרוּ וְכִתְבוּ בַּמַחְבֶּרֶת – עַל מָה לְדַעֲתְכֶם יְסוּפָּר בַּכַּתָבָה?
קְרִיאָה מְרַפְרֶפֶת
מַסְפְּרוּ אֶת הַשוּרוֹת בַּכַּתָבָה.
חַפְּשׂוּ כֹּל מִילָה בַּכַּתָבָה וְסַמְנוּ אוֹתָה בְּטוּש מַדְגִיש.
קְרִיאָה מַעֲמִיקָה
קִרְאוּ אֶת הַכַּתָבָה.
עֲנוּ עַל הַשְאֵלוֹת בַּמַחְבֶּרֶת:

* שְאֵלוֹת שֶתְשוּבָה עֲלֵיהֶן נִמְצֵאת בַּכַּתָבָה:
1. בְּאֵיזוֹ עוֹנָה יֵשׁ בְּדֶרֶךְ כְּלָל הַרְבֵּה שְׂרֵפוֹת ?
2. מַהוּ הַגוֹרֵם הָעִיקָרִי לִשְׂרֵפוֹת?
3. הֵיכָן נִיסוּ אֶת הַפִּתְרוֹן לִבְעָיַית הַשִׂיחִים הַיְבֵשִׁים?

*שְׁאֵלוֹת שֶׁתְשׁוּבָה עֲלֵיהֶן לֹא נִמְצֵאת בַּכַּתָבָה:
1. כִּתְבוּ לְפָחוֹת עוֹד סִיבָּה אַחַת לַשְׂרֵפוֹת בַּיְעָרוֹת.
2. כִּתְבוּ רַעְיוֹן לְהִתְמוֹדְדוּת עִם הַסִיבָּה שֶׁכְּתַבְתֶם.

רֶצֶף אֵירוּעִים
סַדְרוּ אֶת הַמִשְׁפָּטִים לְפִי הַסֵדֶר שֶׁבּוֹ מִתְרַחֲשִׁים הָאֵירוּעִים:
_____  צְמַחִים גְדֵלִים מֵחָדָשׁ בַּטֶבַע לְאַחֵר מִסֵפֶר שָׁנִים.
_____  בִּגְלַל הַחוּם הָרַב שֵׁיחִים יְבֵשִׁים נִדְלָקִים.
_____  בַּקַיִץ שֵׁיחִים מִתְיַיבְּשִׁים.
_____  כַּבַּאִים מַגִיעִים וּמְנַסִים לְהִשְׁתַלֵט עַל הַדְלֵקָה.
_____  הַדְלֵקָה מִתְפַשֶׁטֶת וּפוֹרֶצֶת שְׂרֵפָה.

שְׁמוֹת עֶצֶם וּשְׁמוֹת תוֹאַר
לִפְנֵיכֶם שְׁמוֹת עֶצֶם בְּרַבִּים שֶׁמוֹפִיעִים בְּכַתָבָה.
בִּדְקוּ אִם הֵם מִמִין זָכָר אוֹ נְקֵבָה.
תִזְכּוֹרֶת – בַּמִילוֹן שֵׁם הָעֶצֶם יוֹפִיעַ בִּלְשׁוֹן יָחִיד וּלְיָדוֹ יִהְיוּ הָאוֹתִיוֹת ז' – לְזָכָר ו-נ' – לִנְקֵבָה.
הוֹסִיפוּ שֵׁם תוֹאַר לְכֹל אֶחָד מִשְׁמוֹת הָעֶצֶם.
כַּבַּאִים   _________________
שְׂרֵפוֹת  _________________
יְעָרוֹת    _________________
שִׂיחִים   _________________
עֲדָרִים   _________________
שָׂדוֹת    _________________
כְּבָשִׂים   _________________

אֲנִי מַרְחִיב אֶת יְדִיעוֹתַיי
מתוך http://www.gvinat-izim.com/goatmilk.html

חָלָב עִזִים מֵכִיל 43 אָחוּז יוֹתֵר סִידָן מֵחָלָב פָּרָה.
‫חָלָב עִזִים דוֹמֶה בְּהֶרְכֵּבוֹ לְחָלָב אֵם, יוֹתֵר מִכֹּל חָלָב אַחֵר הַמוּכָּר לָנוּ.
‫הַחֶלְבּוֹן הַמָצוּי בְּחָלָב הָעֵזִים הִנוֹ בַּעַל עֵרֶךְ בִּיוֹלוֹגִי גָבוֹהַ.
‫פְּתִיתִי הַגֶבֶן שֶׁל חָלָב הָעִזִים רַכִּים וּקְטַנִים וְלָכֵן הוּא נוֹחַ לְעִיכּוּל, הַרְבֵּה ‫יוֹתֵר מִשְׁאָר סוּגֵי הֶחָלָב. זוֹ גַם אַחַת הַסִיבּוֹת לְכָךְ שֶׁאֵינוֹ גוֹרֵם כִּמְעַט ‫לְאַלֶרְגְיוֹת.

לִפְנֵיכֶם כַּמָה שְׁאֵלוֹת. כִּתְבוּ אֶת הַתְשׁוּבוֹת וְשַׁתְפוּ אֶת חַבְרֵיכֶם לַכִּיתָה.
בִּדְקוּ בַּבַּיִת אֵיזֶה חָלָב אַתֶם נוֹהֲגִים לִשְׁתוֹת.
כַּמָה כּוֹסוֹת חָלָב בְּעֵרֶךְ אַתֶם שׁוֹתִים בְּיוֹם?
כֵּיצַד אַתֶם אוֹהֲבִים לִשְׁתוֹת אֶת הֶחָלָב?