Yanshuf Easy Hebrew Newspaper - Teachers' Guide - Issue No. 304

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 304

עיתון ינשוף – 02-643-7153, www.hebrewtoday.com

קוראים יקרים,

מספר האנשים בעולם עולה והולך כל הזמן. זה קורה בעיקר בזכות הטיפולים הרפואיים שמאריכים את חיי האדם ובזכות המודעות לניקיון. אולם, הדבר המבורך הזה עלול להביא אסון על האנושות – התפוצצות אוכלוסין. זה יקרה כאשר לאנשים לא יהיו מספיק מים ואוכל. המדע המתקדם מאתגר את עצמו לפתור את הבעיה ונראה שהוא יצליח, אבל הסכנות האורבות לאנשים שחיים באזורים שאין בהם הרבה מים – גדולות. בנושא זה אנחנו עוסקים בכותרת הראשית של העיתון.

כנושא ממשיך לכותרת הראשית, אפשר לקרוא בעמוד 5 על תעשיית ה"פוד-טק" בישראל, שתהיה חלק מפתרון בעיית התפוצצות האוכלוסין

עבודה נעימה ומועילה,

מערכת "ינשוף"

צבאים בלב ירושלים – עמוד 4

תרגיל זה נועד להעשיר את השפה של התלמידים.

האם לירושלים יש לב?

ברור שלירושלים אין לב, אך ביטוי שכזה מעשיר את השפה ונותן לה צבעוניות מבורכת.

אנו מביאים ביטויים עם איברי גוף והתלמידים צריכים להסביר את המשמעות והפירוש הספרותי שלהם.

למשל: מילא את פיו מים

הפירוש המילולי – שם בפה שלו הרבה מים

הפירוש הספרותי – שתק. אדם לא יכול לדבר כאשר יש בפה שלו מים ולכן הוא שותק.

אפשרות נוספת (קלה יותר):

סידרנו את הביטויים ואת הפירושים הספרותיים שלהם בשני טורים. בקשו מהתלמידים למתוח קו בין הביטוי לבין הפירוש שלו.

1. מילא את פיו מים                   שתק

2. ברגל ימין                               התחלה טובה

3. לרגל ההר                             הם עמדו בחלק התחתון

4. כאב ראש                              בעיה קשה

5. על רגל אחת                          בלי להשקיע הרבה זמן

6. פשט רגל                              הפסיד בעסקים

7. לא מצא את ידיו ורגליו             התבלבל

8. ראש גדול                              בעל יוזמה וידע

9. אחד בפה ואחד בלב             לא אומר את האמת

10. עין רעה                               קנאה

הפעלה נוספת:

בקשו מהתלמידים לחבר משפטים עם הביטויים האלה, למשל:

כולם רצו לדעת מה השאלות שיהיו למבחן, אבל המורה מילא את פיו מים.

ממשלת רוסיה רוצה חדשות חיוביות – עמוד 4

כתבה זו מסתירה משהו שכולם יודעים. כל ממשלה רוצה שיכתבו עליה דברים טובים.

אולם, ברוסיה יש לרצון הזה משמעות גדולה הרבה יותר – הממשלה בעצם רוצה מהחברות, שאולי יסתירו את הדברים הלא טובים שקורים שם. היא גם רוצה שהעיתונאים לא יכתבו דברים שליליים. הרצון של הממשלה הרוסית, כמו כל ממשלה אחרת, שהעם ירגיש טוב ויתמוך בה בבחירות הבאות.

השאלות שיש להציג בפני התלמידים, כדי לחזק אצלם את תודעת הדמוקרטיה ואת הקריאה הביקורתית של עיתונים.

1. האם ממשלה צודקת שהיא רוצה שיכתבו דברים חיוביים?
2. האם ממשלה בעצם אומרת לעיתונאים תכתבו רק דברים חיוביים?
3. האם בגלל זה עיתונאים לא יכתבו דברים שליליים?
4. האם כאשר כותבים דברים חיוביים זה באמת מעלה את מצב הרוח הטוב של האזרחים?
5. האם זה טוב לא לכתוב דברים שליליים?
6. האם זה טוב לדמוקרטיה?
7. מה יקרה אם העיתונים יכתבו רק דברים חיוביים ולא דברים שליליים?
8. האם יכול להיות, שבמקרה מסויים יהיו עיתונאים שיכתבו שהוא חיובי ועיתונאים אחרים יכתבו שהוא שלילי? (כן, יש עיתונאים שמקורבים לממשלה ורוצים להראות שהיו דברים טובים ולהפך).
9. האם כדאי לאפשר לממשלה לפקח על מה שהעיתונאים כותבים? (לא. אסור. זה יפגע בדמוקרטיה ובחופש הדיבור).
10. האם צריך שלכל עיתון יהיה מפקח מטעם הממשלה שיבדוק האם הכתבות שמתפרסמות הן נכונות או לא? (יכול להיות שעיתון יכתוב דברים לא נכונים. למרות זאת, אסור שלממשלה תהייה השפעה על מה שכתוב בעיתון).

תעשיית ה"פוד-טק" הישראלית מתפתחת – עמוד 5

בכתבה זו יש כמה ביטויים שהופכים לאט לאט לחלק מהשפה.

בקשו מהתלמידים להסביר את המשמעות של הביטויים הבאים:

1. פוד-טק – טכנולוגיה מתקדמת שקשורה לאוכל.
2. קלינ-טק – טכנולוגיה שקשורה לאנרגיה נקייה.
3. היי-טק – טכנולוגיה שקשורה למחשבים.
4. לואו-טק – תעשייה פשוטה, כמו: מסגרות, נגרות, חקלאות וכדומה

משחק כלבים – עמוד 6

בתרגיל התלמידים צריכים להקיף בעיגול את האפשרות הנכונה מבין השתיים המסומנות.

1. באוניברסיטה בווינה/בפריז פיתחו משחק מחשב לכלבים/לחתולים. – לכלבים
2. על שולחן/מסך יש עיגולים שהכלב צריך לגעת/ללקק בו. – לגעת
3. ברגע שהכלב עושה את זה הוא מקבל ממתק/משקה. – ממתק
4. זה עוזר להתפתחות הכללית/השכלית של הכלבים. – השכלית
5. זה מאט את קצב ההזדקנות/ההשתלבות של הכלבים/הנמרים. – הכלבים
6. הניסוי הזה מלמד גם על בעלי חיים/בני אדם. – בני אדם
7. ככל שנפעיל יותר את המוח/הגוף שלנו, כך נזדקן מהר/לאט יותר. - לאט

הגחליליות מתחילות להיעלם – עמוד 6

לבעלי חיים מסויימים יש שמות שקשורות לחפצים, לצורות או לפעולות שהם עושים.

בקשו מהתלמידים להסביר מהיכן השם של אותו בעל החיים לקוח.

אפשרות שנייה – אנו מביאים את שמות בעלי החיים ואת המשמעות של השם שלהם בשני טורים. בקשו מהם למתוח קו בין השניים.

1. גחלילית                                יש לו הרבה רגליים

2. שלדג                                    שולה (תופס) דגים

3. שקנאי                                  עושה רעש של נשיפה

4. מרבה רגליים                        עושה חורים בעץ (מנקר)

5. דג זהב                                 יש לו צבע זהב

6. ינשוף                                    גחל

7. זמיר                                     יודע לשיר

8. נקר                                      עוף שיש לו שק בפה

מה אתם הייתם עושים במקומו? – עמוד 7

בכתבה זו מסופר על בריטון הייז, שלתוך המכונית שלו נכנסה צ'יטה – בעל חיים טורף ומסוכן.

בקשו מהתלמידים לתאר את ההרגשה של בריטון באותם רגעים, ומה הם היו עושים במצב דומה.

בקשו מהם לענות על השאלה: לאחר מה שקראתם, האם הייתם נוסעים לספארי כמו ברייטון הייז?

ככה זה נראה מבפנים – עמוד 8

הכתבה כאן מתארת מצב יפה, שבו מכונה אחת עושה ביעילות מה שעובדים רבים היו צריכים לעשות.

אולם, יש כאן בעיה – בגלל המכונה, לאנשים אין עבודה.

בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות:

1. האם זה רעיון טוב שיש מכונה שמחליפה בני אדם?
2. מה קורה כאשר מפעלים מכניסים מכונות ורובוטים למפעלים? – מפטרים עובדים
3. האם לדעתם זה צודק?
4. אם הם היו בעלי מפעל והייתה עומדת בפניהם הדילמה – להעסיק עובדים שעולים הרבה, או לקנות מכונה יעילה וטובה שחוסכת הרבה כסף, מה הם היו עושים?

הקול העמוק של הדידג'רידו – עמוד 9

בכתבה זו מסופר על כלי נגינה נדיר ומוזר.

בקשו מהתלמידים לחפש באינטרנט ולספר על כלי הנגינה הבאים:

1. סיטאר – כלי מיתר ארוך
2. קרן האלפים – כלי נשיפה ארוך מאוד, מנגנים אותו בעיקר בשווייץ ובאוסטריה
3. קלימבה – כלי נגינה אפרקני, שמנגנים אות עם האגודלים
4. קסילופון – כלי נגינה שמורכב מחלקים בגדלים שונים, שמקישים עליהם בפטישים קטנים
5. מרימבה – כלי הקשה אפריקני, עשוי מעץ
6. יוקולילי – כלי מיתר שדומה לגיטרה קטנה

אתם שוכחים? מצויין! – עמוד 11

בעקבות כתבה זו, ננסה להמחיש לתלמידים את משמעות הזיכרון.

זיכרון לטווח קצר

ציירו על הלוח עשרה פריטים וצורות: בית, מטוס, ריבוע, עיגול, פרצוף, ספר, עין, נעל, מחשב ובקבוק.

תנו לילדים להתבונן על הלוח ולנסות לזכור את הפריטים האלה.

לאחר כמה דקות, מחקו את הציורים מהלוח ובקשו מהתלמידים לרשום במחברת אילו פריטים היו מצויירים שם.

זיכרון לטווח ארוך

ציירו שוב פריטים על הלוח: חלון, מפתח, חצי עיגול, כדור, עיפרון, שמש, ענן, מכונית, עץ ופרח.

השאירו את הציורים האלה על הלוח למשך זמן רב. בסוף היום מחקו את הציורים האלה, ואל תאמרו לתלמידים דבר על כך (כדי שלא ירשמו את זה במחברותיהם). למחרת, בקשו מהם לזכור מה היה מצוייר.

כמובן, שאפשר לעשות תרגיל דומה עם מילים שמקריאים לתלמידים.

לסיכום התרגיל, יש להסביר לתלמידים את משמעות הזיכרון הארוך והקצר.

סכנה למהפכה בגלל לחם – עמוד 13

בקשו מהתלמידים להשלים את המשפטים הבאים על פי המסופר בכתבה:

בחודש שעבר העלתה ממשלת _________ את מחירי הלחם וה_________ עד אז הממשלה _________ חלק גדול ממחיר הלחם. ועכשיו היא כבר לא יכולה לשלם אותו.

מחירי הלחם והפיתות הם נושא _________ רגיש מאוד בחברה הערבית. ה_________ שם אוכלים הרבה לחם מפני שזהו מוצר _________ יחסית, אחרי שהממשלה _________ אותו.

כאשר מעלים את ה_________ של המוצר הבסיסי הזה, אנשים לא יכולים _________ אותו והם יוצאים ל_________ ברחובות.

לא כולם נגד האימוג'ים – עמוד 13

בקשו מהתלמידים להעתיק למחברותיהם אימוג'ים מהטלפונים שלהם, שמביעים את הרגשות הבאים:

עצב                  שמחה              בסדר גמור                    כועס                 אני מברך אותך

כמובן, שהם יכולים למצוא אימוג'ים שמבטאים רגשות אחרים.

שאלון/חידון – העיתון כולו

שאלון המתרגל קריאה מרפרפת כחידון משעשע בכיתה או כשעורי בית. חלקו את הילדים בכיתה לקבוצות ושאלו אותם את השאלות שלפניכם. הקבוצה שתענה נכונה על רוב השאלות, תזכה במשחק.

1. בגלל מה עלולה להיות מהפכה בירדן או במצרים? – בגלל לחם – עמוד 13
2. באיזו שנה אוכלוסיית העולם תגיע לתשעה מיליארד איש? – בשנת 2050 – עמוד 1
3. איזו שפה משרד החוץ רוצה שאנשים יבואו ללמוד? – פרסית – עמוד 5
4. מה שמו של האיש שהמציא מזוודה נוסעת? – הי ליאנג – עמוד 8
5. השלימו: מי שגונב ביצים... – עמוד 11 – יגנוב גמל – עמוד 11
6. אילו זמרים יקליטו אלבומים באנגלית? – סטטיק ובן-אל – עמוד 3
7. מה מייצג ריקוד הפסדובלה הספרדי? – מלחמת שוורים – עמוד 11
8. מי רוצה שיכתבו חדשות חיוביות? – ממשלת רוסיה – עמוד 4
9. איזה בעל חיים יכול לנקות את האוזניים שלו עם הלשון? – ג'ירפה – עמוד 11
10. איזה כלי נגינה מצולם בעמוד 9? – הדידג'רידו – עמוד 9
11. מיהו מאמן נבחרת ישראל עד גיל 20? – עודד קטש – עמוד 12
12. איזו נבחרת כדורגל תגיע לישראל? – נבחרת ארגנטינה – עמוד 12
13. מי היא החברה גדולה ביותר בעולם למכירת מוצרים? – אמזון – עמוד 8
14. מי החל לאחרונה להשתמש באמבולנסים זעירים? מד"א – עמוד 16
15. מה שמו של האיש, שצ'יטה נכנסה למכונית שלו? – בריטון הייז – עמוד 7
16. למען מי הפגינו תלמידי בתי ספר בברלין? – למען תלמידי בתי ספר בסוריה – עמוד 13
17. מה שם החיפושית שהשם שלה בא מהמילה 'גחל'? – גחלילית – עמוד 6
18. מי חוגג את חג הרמדאן? – המוסלמים – עמוד 4
19. באיזו מדינה היו הנסיעות בחינם? – בשוודיה – עמוד 3
20. על פי המסופר בעיתון, איזה בעל חיים מסתובב בחופשיות בלב ירושלים? – הצבי – עמוד 1