מורות ומורים יקרים,
בכותרת הראשית אנחנו עוסקים בחוקה החדשה שהתקבלה במצרים. לכאורה, זהו נושא שאינו נוגע לנו, כישראלים. אולם, הוא חשוב לנו ביותר, כיוון שחוסר יציבות אצל השכנה שלנו מדרום יכול להשפיע עלינו מאוד. דברו עם התלמידים על משמעותה של חוקה, על החשיבות של הנושא לירושלים ועוד.
בנקודה זו אנו מפנים אתכם לסיפור הקצר (עמוד 10). זהו סיפור שעוסק ביריבויות בין תלמידים ובפתרון הנכון לבעיות אלו.
עבודה נעימה
צוות "ינשוף"
איפה השקדיות? - עמוד 1
תרגיל זה מתרגל את הבנת הנקרא של הכתבה בעזרת שאלות שהתשובה עליהן לא מופיעה במפורש.
קראו שוב על הכתבה וענו על השאלות הבאות:
איפה השקדיות? - עמוד 1
נושא העצים הינו דבר שאנו מדברים עליו כל הזמן. בואו ונעשה הפעלה שתקרב את נושא העצים לתלמידים.
ראש עיריית אור עקיבא דרש לסגור מעון של פגועי נפש – עמוד 3
ראש העירייה הוא אדם שחושב על טובת האזרחים שלו. הוא חושב שאם יש מעון של פגועי נפש בעירו, זה עלול לפגוע בתדמית של העיר. מסיבה זו, הוא פועל נגד המעון.
מצד שני, גם לפגועי הנפש יש זכויות והם זקוקים יותר מכל לעזרה מצד העירייה והאנשים שחיים מסביבם.
הציגו את הדילמה הזו בפני התלמידים ובקשו מהם לחוות את דעתם.
בגלל החום, אלפי עטלפים מתו באוסטרליה – עמוד 3
באוסטרליה עכשיו עונת הקיץ, והתושבים סובלים בימים אלה מחום קיצוני.
ההחלטה הקשה של משרד הבריאות - עמוד 5
בכתבה מופיע הצירוף "אי-אפשר". משמעות התחילית היא "לא" והיא הופכת את המשמעות של המילה שבה אחריה.
כתבו עוד חמישה צירופים לפחות עם התחילית "אי". (לדוגמה: אי שקט, אי רצון, אי זוגי, אי התאמה, אי צדק, אי תנועה).
מילים נרדפות - עמודים 3–4
בעמוד זה מופיעות כמה מילים קשות עם פירוש בסוגריים.
התאימו בין כל מילה לפירוש שלה.
יגרום ל... מנע להשיב מעון תסלול מרתיעים מודח נערך להיאבק צרכנים |
תבנה מרחיקים נעשה קונים בית יביא ל... מסולק לא נתן להחזיר להילחם
|
מצרים - ניצחון גדול לחילונים – עמוד 4
בכתבה מופיע הצירוף "ארץ הנילוס" ככינוי למצרים.
בעולם יש כינויים שונים למדינות ולערים שונות. כתבו את שם הארץ או העיר המתאימים לכל כינוי:
מחסן המילים: יפן, פריז, ישראל, איטליה, באר שבע, ניו-יורק, מצרים, ארצות הברית, ברזיל, לבנון, תל-אביב, יריחו, עיראק
המחירים הגבוהים בגלל "שופרסל" - עמוד 4
ראשית סמנו את כל הפעלים בכתבה והשלימו את הטבלה לפי הדוגמה.
הפועל |
שורש |
זמן |
מין |
מספר |
הרשיע |
ר-ש-ע |
עבר |
זכר |
יחיד |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
חצי מהתוצרת נזרק - עמוד 6
הכתבה מדברת על בזבוז אוכל שכולנו אשמים בו.
בקשו מהתלמידים להציע רעיונות איך אפשר לחסוך ולא לזרוק כל-כך הרבה אוכל.
(לערוך רשימת קניות ולקנות רק לפי הרשימה, להכין משאריות אוכל מאכלים חדשים, לתת שאריות אוכל לאנשים נזקקים ועוד).
סכנה חדשה: כלבי הבר – עמוד 6
לפניכם משפטים שמבוססים על הכתבה על הכלבים. בקשו מהתלמידים לכתוב את המשפטים האלה מחדש בלשונם, או בלשון הכתובה בעיתון.
סיפורים מכאן ומשם - עמודים 8–9
בכתבות שבעמודים אלה יש סיפורים ממקומות שונים בעולם. סמנו את המדינות על מפת העולם ובחרו מדינה אחת שעליה תכתבו סיכום קצר של פסקה אחת או שתיים.
סיפור קצר - עמוד 10
בסיפור מופיעים כמה תארים, קראו שוב את הסיפור וסמנו מילים אלה (לפחות 10).
לכל תואר צרפו שם עצם חדש שאותו הוא מתאר, כמו בדוגמה:
שם התואר שמופיע בכתבה: ארוך
שם העצם החדש: שיער ארוך
אומנות סודית בתל-אביב – עמוד 16
כאשר אנחנו רואים ציור של אומן מפורסם, אנחנו מיד חושבים שזהו ציור טוב. השם של האומן גורם לנו לחשוב כך, גם אם זה לא תמיד נכון.
לכן, הרעיון של האומנות הסודית הוא רעיון מעניין.
הציגו בפני התלמידים יצירות אומנות שונות של אומנים מפורסמים. ביניהן הציגו יצירות של אומנים פחות מפורסמים. בקשו מהם לבחור את היצירה האהובה עליהם ביותר. לאחר מכן, הציגו את שמות האומנים שציירו את אותן התמונות ועקבו אחר תגובות התלמידים.
פעולה דומה אפשר לבצע עם יצירות התלמידים עצמם. בקשו מהם לצייר, אך בלי לחתום בצדי הנייר. הקימו תערוכה של היצירות האלה ובקשו מהתלמידים לבחור את היצירה שאותה הם אוהבים. בצורה זו, אולי תיבחר היצירה הטובה באמת ולאו דווקא היצירה של הילד המקובל.
חידון שאלות לתרגול הקריאה המרפרפת כשיעורי בית, או כמשחק משעשע בכיתה.- העיתון כולו
All rights reserved to hebrewtoday.com © 2012