teachers' guide issue 191

רעיונות הפעלה למורה – גיליון 191

עיתון ינשוף – 02-6437153, www.hebrewtoday.com

מורות ומורים יקרים,

הכותרת הראשית עוסקת במשבר בסוריה מזווית מעט שונה – הסכנה האורבת לנאמני השלטון של אסד. על פי הערכות של אנשי צבא וביטחון, אותם אנשים שהיו עויינים לישראל יבקשו בה מקלט מאויביהם.

זה מוזר, אבל זה מראה שבמזרח התיכון הכל יכול להיות אפשרי. גם האוייבים המרים של ישראל, ברגע האמת, יודעים שזו מדינה מוסרית וערכית.

אנו ממליצים לדבר עם התלמידים על המשבר בסוריה בפרט, ובעולם הערבי בכלל.

עוד בגיליון: כתבה על ילדה קטנה שמשפיעה על הפוליטיקאים הבכירים, על הסרט "הערת שוליים", המועמד לאוסקר ועוד...

אנו מזכירים לכם להפנות את התלמידים לחידון הקבוע שבאתר שלנו. בחידון יש שאלות על העיתון הנוכחי וכמובן על עיתונים קודמים. כדי להגיע לחידון באמצעות מכשיר נייד, אפשר לסרוק את הקוד המופיע ליד המודעה.

עבודה מועילה

צוות העיתון "ינשוף"

בניין ענק ייבנה בגבעתיים – עמוד 1

הראו לתלמידים את התמונה המצורפת לכתבה ולאחריה הראו תמונה של בתי מגורים בכפר.

בקשו מהתלמידים להשוות בין הבתים ולהסביר מדוע בכפר הבתים נמוכים ואילו בעיר הבתים גבוהים.

בקשו מהם לעמוד על היתרונות שבמגורים בעיר ובכפר.

כרבע מיליון אנשים לא חוקיים בישראל – עמוד 3

נושא זה כאוב מאוד. מהגרים באים למדינה ורוצים לעבוד בה. מצד שני, אזרחי המדינה מאבדים מקומות עבודה שהמהגרים לוקחים להם בגלל שהם זולים יותר.

דבר זה יוצר עוני גדול יותר בחברה וניצול של אנשים.

הסבירו לתלמידים את הדילמה של מדינה שמצד אחד רוצה לעזור לפליטים ומצד שני רוצה להגן על האזרחים שלה.

החור באוזון גדל – עמוד 3

האוזון הוא אחד הדברים ששומרים על כדור הארץ מפני התחממות. החור באוזון גדל משום שאנחנו משתמשים בחומרים שגורמים לחור באוזון לגדול.

בקשו מהתלמידים לקרוא באינטרנט מהם אותם החומרים וכיצד אפשר להימנע מלהשתמש בהם.

הילדה שמשפיעה על הפוליטיקאים – עמוד 5

מור ליפשין כתבה מכתבים לראש הממשלה ולנשיא המדינה והשפיעה. שני האישים האלה נתנו הוראה לבדוק את הטענות שלה.

הדבר מראה שלכל אזרח, גם לילדים יש השפעה על מה שקורה בסביבה הקרובה שלהם.

בקשו מהתלמידים למצוא באזור מגוריהם מפגעים סביבתיים, תמרורים מוסתרים וכדומה. לאחר מכן, בקשו מהם לדווח על כך לרשות המקומית או למשרד הממונה על הנושא. עקבו אחר התהליך ואחר תגובת הרשויות למכתבים כאלה.

האם סטנלי פישר יהיה הנשיא הבא? – עמוד 5

במערכת הפוליטית כבר חושבים על הנשיא הבא. ראש הממשלה מאמין שסטנלי פישר יכול להיות נשיא טוב.

בקשו מהתלמידים לחשוב על אישיות ציבורית שמתאימה להיות נשיא. זה יכול להיות איש רוח, איש תרבות ואפילו ספורטאי. כמובן, שעל התלמידים לנמק מדוע הם חושבים שהמועמד שלהם מתאים לתפקיד החשוב.

אל תפסיקו לעבוד! – עמוד 7

במשפטים הבאים החלפנו מילים. בקשו מהתלמידים לכתוב את המשפטים מחדש בלשונם הם, או לכתוב אותם בלשון המקורית של הכתבה.

1. המשרד לאזרחים קשישים ערך סקר.
2. הסקר חשף שמי שהמשיך לעבוד אחרי גיל הפנסיה היה בריא יותר מזה שחדל לעבוד ויצא לפנסיה.
3. אנשים שעובדים סובלים פחות ממחלות חוזרות ומתמשכות והולכים פחות לרופא.
4. אנחנו מציעים לכל מי שיכול להמשיך לעבוד, גם בגיל מבוגר יותר.
5. במקומות עבודה רבים לא רוצים להעביד אזרחים ותיקים.
6. משרד התעשייה והמסחר מחפש אפשרויות לשכנע מעבידים להעביד אזרחים מבוגרים.

משרד החינוך: בואו ללמוד מכונאות – עמוד 10

במשפטים הבאים יש שתי אפשרויות. בקשו מהתלמידים להקיף בעיגול את האפשרות הנכונה.

1. בעבר, מספר התלמידים/ הסטודנטים שלמדו מכונאות רכב היה גדול יחסית. – התלמידים
2. המקצוע הזה כבר לא יוקרתי/ יקר ורוב התלמידים לא רוצים ללמוד מכונאות. – יוקרתי
3. במשרד החינוך רוצים להחזיר את התלמידים אל מקצוע המחשבים/ המכונאות. – המכונאות
4. זהו המקצוע של העבר/ העתיד! – העתיד
5. בכל מכונית יש טלפון/ מחשב ומערכות חשמליות רבות. – מחשב
6. אנחנו רוצים לפתח/ לסגור את המקצוע הזה. – לפתח
7. משרד החינוך ומשרד האוצר/ התחבורה מתכננים להקים חמישה בתי ספר למכונאות. – התחבורה

צמחי מרפא במקום תרופות – עמוד 13

בקשו מהתלמידים לענות על השאלות הבאות הקשורות לכתבה:

1. במקום מה מעדיפים אנשים להשתמש בצמחי מרפא? – במקום בתרופות
2. מה תרופות עלולות לעשות לפעמים? – להזיק לבריאות
3. מה חקלאים ישראלים למדו? את נושא צמחי המרפא
4. מה עושה משרד החקלאות עם החקלאים? – מעודד אותם לגדל צמחי מרפא
5. מה ערך לאחרונה משרד החקלאות? – תצוגה גדולה של צמחי מרפא
6. הנשיאים של אילו מדינות היו בין המבקרים שהגיעו לתערוכה? הנשיאים של ונואטו ופלאו
7. איפה נמצאות ונואטו ופלאו? צפונית לאוסטרליה
8. לשם מה הם באו לתצוגה? – כדי להתרשם מהחקלאות הישראלית

"שפיציק" לא ייסע לאולימפיאדה – עמוד 16

הכתבה עוסקת במאבק על זכויות היוצרים. אנשי "שפיציק" העתיקו את הדמות של קישקשתא, ובכך פגעו בזכויות היוצרים שלהם.

זו הזדמנות לדבר עם התלמידים על נושא חשוב זה.

למשל, לכל תלמיד יש זכויות יוצרים על חיבור שהוא כתב, על תמונה שהוא צייר, או על שיר שחיבר. לכן, תלמיד שמעתיק מתלמיד אחר, פוגע בזכויות היוצרים שלו.

בעולם הרחב יש פגיעה בזכויות של יוצרים בתחומים של: אופנה – שמעצבים מעתיקים בגדים של מעצבים אחרים, ספרות – סופרים מעתיקים קטעים מספרים של אנשים אחרים, סרטים, נאומים של פוליטיקאים, צילומים של צלמים ועוד ועוד.

העלו את הנושא לדיון בכיתה, הן כתלמידים שפוגעים בזכויות היוצרים שלהם והן כאומנים שפוגעים בזכויות היוצרים שלהם.

רכבת העמק על בול דואר – עמוד 16

רכבת העמק הייתה רכבת ארוכה מאוד, שחיברה את צפון הארץ לדמשק, איסטנבול וחיג'אז שבערב הסעודית.

בקשו מהתלמידים להיכנס לאינטרנט ולראות להיכן היה אדם שעלה לרכבת בחיפה יכול להגיע עם מסילת הברזל של רכבת העמק.

בקשו מהם לתאר מצב, שבו רכבת העמק הייתה ממשיכה לפעול גם בימינו. שאלו אותם:

1. מה הייתה רכבת כזו תורמת לאזור? – היא הייתה מביאה איתה שלום
2. מה הייתה הרכבת הזו תורמת למסחר? – אנשים היו יכולים להעביר סחורות מכל אזור המזרח התיכון לחיפה וממנה. כל האזור היה הופך לעשיר יותר ולהרבה אנשים הייתה עבודה.
3. מה הייתה רכבת העמק תורמת לאנשים? – אנשים היו יכולים לגור במקומות מרוחקים ולהשתמש ברכבת שתיקח אותם לכל המקומות האלה. כמו כן, אנשים היו יכולים לבקר בני משפחה שנמצאים במקומות רחוקים.
4. מה הייתה רכבת העמק תורמת לתיירות? – התיירים היו משתמשים בה כדי לנסוע ממדינה למדינה במזרח התיכון. לאזור היו מגיעים יותר תיירים, ובכך היו מביאים עוד פרנסה ועבודה לאנשים שחיים באזור.

שאלות לקריאה מרפרפת כחידון תחרותי משעשע בכיתה, או כשיעורי בית – העיתון כולו

1. איך קראו לרכבת שנסעה בעבר מחיפה והגיעה עד לערב הסעודית? – רכבת העמק – עמוד 16
2. איזו דמות טלוויזיונית ניצחה בבית המשפט? – קישקשתא – עמוד 16
3. איזה סרט ישראלי מועמד לאוסקר? – הערת שוליים – עמוד 11
4. איך קוראים לשכבת הגזים שמגינה על כדור הארץ? – שכבת האוזון – עמוד 3
5. מה הפתרון לבעיה שאין מספיק מספרים למכוניות חדשות? – להוסיף אותיות למספרים – עמוד 4
6. איך קוראים לילדה שמשפיעה על הפוליטיקאים? – מור ליפשין – עמוד 5
7. איך קוראים לאיש שראש הממשלה רוצה שהוא יהיה הנשיא הבא של המדינה? – סטנלי פישר – עמוד 5
8. באיזו מדינה המהפכה שהייתה שם לא הושלמה? – מצרים – עמוד 5
9. באיזו שכונה בירושלים גרים חרדים קיצונים רבים? – במאה שערים – עמוד 7
10. באיזו מדינה תלו שלט שקורא לאנשים להשתמש פחות במזגנים? – בצ'ילה – עמוד 8
11. באיזו אוניברסיטה יש רובוטים במקום ספרנים? – אוניברסיטת שיקגו – עמוד 8
12. איך קוראים לילד שתפקידו לנסות צעצועים חדשים? – ג'יימס צ'יילד – עמוד 8
13. איך קוראים לאיש שגידל את הבצל הגדול ביותר בעולם? – פיט גלייזברוק – עמוד 9
14. איפה נשבר שיא העולם ברכיבה על בבקבוקים עומדים? – בתל-אביב – עמוד 9
15. איזה מקצוע משרד החינוך רוצה שתלמידים ילמדו? – מכונאות – עמוד 10
16. כמה פסלוני אוסקר חולקו עד היום? – יותר מ-2,700 – עמוד 11
17. כמה שוקל פסלון אחד של אוסקר? – 3.85 ק"ע – עמוד 11
18. מה הכינוי של איטליה? – ארץ המגף – עמוד 11
19. איך קוראים לקנצלרית (ראש הממשלה) של גרמניה? – אנגלה מרקל – עמוד 12
20. על איזו לטאה מנסה החברה להגנת הטבע להגן? – על הסלמנדרה – עמוד 13